PROYECTO CUBIERTA DE POLIDEPORTIVO

Curso: 2º ESO

Asignatura: Tecnología

TRIANGULACIÓN DE ESTRUCTURAS

El triángulo es el único polígono que no se deforma cuando actúa sobre él una fuerza. Al aplicar una fuerza de compresión sobre uno cualquiera de los vértices de un triángulo formado por tres vigas, automáticamente las dos vigas que parten de dicho vértice quedan sometidas a dicha fuerza de compresión, mientras que la tercera quedará sometida a un esfuerzo de tracción. Cualquier otra forma geométrica que adopten los elementos de una estructura no será rígida o estable hasta que no se triangule.

                                                                       http://tecnerife.com/estructuras/estructuras_teoria.html

INTRODUCCIÓN AL PROYECTO

Una vez vista la teoría en clase y con este pequeño recordatorio sobre la triangulación de estructuras, a continuación os proponemos la elaboración de un proyecto mediante palillos de dientes. Se trata de fabricar una cubierta para polideportivo aplicando la teoría de triangulación.

ELABORACIÓN

Material: Palillos de dientes y cola de secado rápido

Los materiales los facilitaremos en el taller de tecnología, por lo que los alumnos no debéis preocuparos de traer nada.

La misión del proyecto es que elaboréis una estructura para un polideportivo. Os facilitaremos un ejemplo a continuación, pero sois libres de elaborar cualquier tipo de diseño que cumpla con el requisito de triangulación. Los alumnos que elaboren un diseño propio (diferente al del ejemplo) serán recompensados con un punto extra en la nota final. La estructura no deberá superar las dimensiones de 50 x 50 cm. Además estás estructuras deberán soportar una carga de 10 kg durante 10 minutos, esta prueba se realizará el último día de clase.

Tiempo de elaboración: Tendréis tres clases de tecnología completas para elaborar la estructura en el taller, los grupos que necesiten más tiempo deberán acabarla fuera de horario de clase.

Presentación de proyectos: 20 de diciembre en la hora de clase

Ejemplo de estructura:

http://auladetecnologias.blogspot.com.es/2009/04/construccion-de-estructuras-i-con-papel.html

Ejemplo de maqueta realizada con palillos de dientes:

                                            La Tridilosa por AAM 2016-07-28

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.   Comprender la importancia que han tenido y tienen las estructuras para la realización de proyectos tecnológicos que resuelven necesidades humanas concretas.

2.  Abordar individualmente y en grupo la solución a problemas que requieran el uso de estructuras, diseñando y analizando las distintas soluciones de forma creativa y evaluando su idoneidad desde distintos puntos de vista.

3.  Abordar con autonomía y creatividad problemas de diseño tecnológico trabajando en grupo de forma ordenada y consensuada.

4. Construir estructuras empleando para ello materiales del ámbito escolar y de reciclado, que posteriormente formarán parte de un proyecto más complejo.

5.  Desarrollar destrezas técnicas y conocimientos para analizar, diseñar, elaborar y manipular de forma correcta y segura materiales, objetos y sistemas tecnológicos.

6.  Tener buena actitud en el trabajo en grupo, tanto en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y en la ejecución de las tareas que se deben realizar con respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.

ELEMENTOS A EVALUAR

Para evaluar este proyecto se deberá realizar una memoria del mismo, entregar la estructura el día 20 de diciembre y realizar una presentación de como máximo tres minutos en clase.

EVALUACIÓN

La evaluación será de la siguiente forma:

Memoria de proyecto: 30% de la nota final

Maqueta de palillos:    50% de la nota final

Presentación:               10% de la nota final

Desarrollo en clase:     10% de la nota final

Adjuntamos la rúbrica que se utilizará para la evaluación.

Indicador	Mal (0 puntos)	Regular (1 punto)	Bien (2 puntos)	Excelente (3 puntos)
Memoria	No presenta memoria	La memoria está incompleta o faltan contenidos	La memoria está completa y presenta todos los contenidos necesarios	La memoria está completa, con todos los contenidos e incorpora novedades
Desarrollo proyecto	Pierde el tiempo en clase, no cuida los materiales y no participa con el grupo.	En ocasiones pierde el tiempo en clase, cuida los materiales y a veces participa con el grupo.	Aprovecha el tiempo en clase, cuida los materiales y en ocasiones participa con el grupo..	Aprovecha el tiempo en clase, tiene un cuidado óptimo de los materiales y está continuamente aportando ideas al grupo.
Maqueta	No presenta maqueta	Presenta maqueta pero no se ajusta al tamaño requerido y no presenta orden y limpieza	Presenta maqueta, se ajusta al tamaño requerido y tiene aspecto de orden y limpieza	Presenta maqueta con diseño novedoso, adecuada al tamaño y con un orden y limpieza óptimo
Presentación	Presentación confusa, sin argumento alguno	Presentación con argumentos pero desordenada y extensa/corta	Presentación adecuada y argumentada ciñéndose a los contenidos y tiempos	Presentación novedosa y original, argumentando todos los puntos y ciñéndose a los contenidos y tiempos

¡Manos a la obra y suerte con vuestras maquetas!